— 导儿资优及学习困难支援中心
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(为保护学子隐私,隐去孩子姓名及图片头像。灵宝为匿名)背景:灵宝是一个过度活跃及冲动的孩子,小学一年级。灵宝容易激...

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(为保护学子隐私,隐去孩子姓名及正面头像。Bob为匿名)案例背景:Bob22岁,爸爸说小时候多动,带去医院检查,医...

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最初情况:13岁男孩,初中二年级,读写障碍。参加小脑系统训练前的整体表现:✓出生、学龄前成长发育过程顺利✓智力正常...

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最初情况:11岁男孩,六年级,6岁诊断为ADHD。参加小脑系统训练前的整体表现:✓易分心✓做作业粗心大意✓无法听从...

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阿斯伯格改善案例2:最初情况:12岁女孩,高功能阿斯伯格综合症。人际交往困难,她不太主动和人接触,由于在在与人沟通...

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阿斯伯格改善案例1: 最初情况:15岁男孩,初三。 阿斯伯格首次测试:做测试的时候,孩子左手捂胸口,说:“我心跳加...

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晚上,儿子主动和我说让我帮他做导儿,他说知道做导儿是为他自己好。 2010.6.24今天又有好消息,儿子参加奥数竞...

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坚定信念;渐渐进步,主动学习,有上进心,画画考级;阅读速度提高 2010.01.23今天带儿子去导儿中心做首次评估...

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2017-02-07涵涵的进步

现在的涵涵每天自己要求做导儿运动,因为他发现做导儿运动真的让他在不断进步! 涵涵,一个9岁、活泼好动的男孩,典型的...

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2010.09.01今天芊芊开学第一天,回来后心情很不错呢。得到了班主任的表扬,说她上课听讲认真多了。完成作业时也...