— 导儿资优及学习困难支援中心

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学习困难(Learning disorder也称为学习障碍(特殊学习技能发育障碍):指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损,这种受损不是单纯缺乏学习机会、智力发展迟缓、后天脑外伤或疾病的结果。


学习困难人群会表现出:自信心不足、专注力不足、阅读书写困难、动作协调捆、人际关系差、还有其他常见症状等等。


自信心不足:

没有自己的意见,或表现出一副无所谓的样子

口头禅:不知道、随便、没意见

对人事物失去好奇心,不愿意尝试或学习

遇到挫折时,容易情绪沮丧,自责表现不佳,或怪罪他人


专注力不足:

注意力不集中

多动

自控能力差

情绪大起大落

……


阅读书写困难:

阅读困难,跳字漏行、无法理解阅读内容

书写困难,抄写困难

数学运算困难……


动作协调困难:

大动作,跑步或走路不协调,易摔倒

精细动作,手指不灵活,不会系鞋带打结……


人际社交关系差:

与同龄人容易起冲突,或没有同龄朋友,

无法合群,受到同学的排挤等等……


其他症状:

口语表达困难

情绪不稳定

文字表达困难

昨日学,今日忘

没时间概念


我们用「学习困难」一词泛指各项小脑系统训练能够协助的状况,例如注意力不集中、学习速度慢、阅读理解力弱、缺乏社交能力、动作不协调等,这些症状可能被诊断的正式名称包含

注意力缺失过动症(ADHD)读写障碍(Dyslexia)阿斯伯格综合症(Asperger's Syndrome)动作协调障碍(Dyspraxia)等。

我们最在意的不是学习困难者可曾接受诊断或被冠上什么诊断名称,而是我们如何帮助每个人解决这些学习困难的症状,所以,那些家长或老师观察出有学习困难表现,而没有被诊断的人群,也是导儿的服务对象。