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案例 »阅读成了俊俊不可少的一部分(读写障碍)
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(为保护学子隐私,隐去孩子姓名及正面头像。

俊俊为匿名。)


最初情况:俊俊,7岁男孩,台湾人,目前在国内上学。


✓阅读:阅读不顺畅、阅读速度很慢、跳字漏行

✓书写:写字速度慢,常写错字

✓记忆力:今日学明日忘,不能有效掌握生字。常常会遗漏必须要带的物品

✓平衡:像是学直滑轮就花了很长的时间,如果一段时间不接触,再去玩的时候感觉像刚接触一样,需要好几天才能适应

✓自信心:很多时候感觉没有信心,对自己要求虽然高,但很容易放弃

以下进程报告是一位参与小脑系统训练学子的真实进程记录。本记录整合导儿导师记录、家长反馈及顾问督导评估报告资料而成。

小脑系统训练进行时:


第1个月的表现:


妈妈帮俊俊复习生词听写,只花了不到20分钟就把这一单元的生词都听写完毕。妈妈说:“以前帮俊俊复习一个单元,他常常都哭哭啼啼。因为他记不住生词,无论反复描红多少遍,还是记得很辛苦,错字很多,写得又慢。这次他记住绝大部分的字,而且写得很快,虽然握笔姿势还是不正确,但明显写字轻松多了,他自己也注意到了,我们都很高兴!”


第2个月的表现:


俊俊念了一本英文小书,大约20页。爸爸妈妈都发现他读题或是阅读的速度都比以前顺畅。

第3个月的表现:


妈妈反馈,俊俊阅读书写非常有进步。他开始导儿训练后,第一次读繁体故事书,读的非常顺畅,也没有繁简体字转换的问题。只有“聽”这个字认不出来。以前俊俊每次念繁体字的书,他从右向左读的时候会突然变成从左向右读,常出现跳行的情况,也不能准确记住繁体字对应哪一个简体字。

繁体字一般是竖着印刷,由右向左看。简体字一般是横着印刷,由左向右看。

第6个月的表现:


妈妈反馈这半年来,最大的进步就是阅读部分,现在俊俊已经能大量阅读,他也很喜欢读书,这让让他很有成就感!写字不再那么吃力,错别字也少了。现在放学时,俊俊会检查是否带齐了要带回家的东西,很棒。

第7个月的表现:


假期里,俊俊溜直滑轮,完全不需要适应期,就溜的又快又顺,何时该加速、转弯时如何操作,他一下就上手了。妈妈觉得很神奇,在过去,每过一段时间不溜,俊俊的直滑轮技巧好像就要重头来过,每次刚开始时总是怕怕的,好像重心又要往前、又要跌倒的样子。

第8个月的表现:


妈妈随手抽了一本英文课本让俊俊读,俊俊读的非常流利,仅仅漏了一两个字。背单词时,也能够理解Phonics的自然发音来解读英语字结构,节省背单词的时间。

第12个月的表现:


妈妈说:“俊俊进步最明显的部分在阅读、认字,现在已经不存在什么困难了。写字速度变快了,平衡感方面,溜直滑轮方面进步也是很明显的。现在俊俊随时随地都会带一本书,阅读是他不可少的一部分,真令人感到欣慰与高兴!当他五天之内把一本英文将近600页的原著读完,边看边笑边赞叹时,我想我们所有大人都会觉得这一年的所有的努力,都非常非常值得!”

为更好服务读写障碍人群,导儿现开设读写障碍支援群~每周不定时会有群分享。欢迎家长联系133-3299-6453 吴老师或其他中心工作人员进群。导儿另有ADHD多动症、读写障碍支援群组,可联系186-8226-8575邝老师或其他中心工作人员进群。

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