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导儿参加香港协康会55周年研讨会
时间:2018-12-03    发布:导儿    浏览:120
摘要:该项目由Eric Schopler创建于1972年,是自闭症谱系障碍康复领域全球领先的项目。为自闭症人士提供一系列独特示范项目的核心服务,满足临床、训练和研究需要。

11月29日,导儿中心首席运营官吴语老师携执行导师巫刚参加由香港协康会举办的55周年研讨会。


协康会创立于1963年,是香港最具规模的儿童教育及复康机构之一,致力为不同潜质的儿童及青年提供专业评估、辅导及训练,让他们尽展所能;并支援其家庭,缔造平等融和的社会。


本次研讨会的主题:协助自闭症人士由学校过渡至大专及就业的实用策略。由美国北卡莱罗拉州立大学TEACCH自闭症项目主任Laura. Kinger博士和过渡服务中心主任Glenna. Osborne亲自授课。




美国北卡拉罗纳州立大学的TEACCH自闭症项目是一个基于大学系统,立足于社区的自闭症谱系障碍援助项目。


该项目由Eric Schopler创建于1972年,是自闭症谱系障碍康复领域全球领先的项目。为自闭症人士提供一系列独特示范项目的核心服务,满足临床、训练和研究需要。

 

会中,Kinger博士和Osborne主任根据美国自闭症的统计数据,通过视频案例、情景分析和小组讨论等形式,详细介绍了如何使用结构化教学法(structured TEACCHing)实用策略,帮助有智力障碍和非智力障碍的自闭症谱系障碍青年人从学校过渡到大专或就业。




来自美国疾病防治中心的一份统计数据表明:2002年,每1000个8岁儿童中仅有6.6个自闭症儿童。到了2014年,上升到16.8个。


根据2016年“自闭症与发育障碍监测网络”的数据显示,自闭症谱系障碍患者中有31%有智力障碍,25%处于智力障碍边缘,44%的人智力处于平均水平或以上。


虽然自闭症的人数越来越多,但有智力障碍的自闭症患者却减少了50%,这意味着高功能自闭症患者将越来越多。


如何帮助自闭症谱系障碍者从学校过渡到大专/就业,成了自闭症谱系障碍者最重要的需求!




为期两日的培训,吴语老师和执行导师巫刚学习了TEACCH干预(结构化教学法干预),并以优异的毕业成绩拿到结业证书。


再此,祝贺吴语老师和巫刚导师顺利结业。导儿也将引进美国TEACCH自闭症项目,为自闭症谱系障碍人群提供就业培训,帮助自闭症人士更好的融入社会!


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