多动症大多起病于7周岁之前（即上学之前），但由于此阶段没有很多的学习任务，往往症状并不明显，一般不会引起老师和家长的重视。而上学后多动症的症状变得明显，可能出现许多问题，影响了学习。因此，如能在入学前做好充分的准备工作，建立起良好的学习习惯，就可以使多动症儿童在入学后较好的适应学校生活，预防多动症的发生及症状加重。

一、思想准备：做好入学前的思想教育，教育孩子要爱学校、爱老师、爱学习、爱小朋友。让孩子在入学前就了解学校、喜欢学校，盼望早日去学校，避免多动症患儿赖学、不肯上学的现象。

二、学习用品的准备：入学前要准备好并让孩子熟悉各种基本的学习用品，如书包、铅笔、橡皮、卷笔刀、尺子等，并要教育孩子爱惜学习用品。

三、学习技能的准备：进入小学学习后，就要经常读书、鞋子、背诵、计算等，要很好地完成这些学习计划，需要有良好的学习技能为基础。如能在上学前做好学习技能的训练，可以减少许多人入学后的学习问题。

四、独立生活能力培养：学龄前儿童的生活以家长和老师的护理为主，而进入小学后老师则主要以负责学生的文化学习和道德培养为主，因此要在入学前培养孩子独立生活的能力。

五、学习环境的转换：学龄前儿童的生活以游戏为主，而上学以后则是以上课为主，所以要安排幼儿园大班的孩子在进小学前模仿小学生上课，逐渐熟悉上课、适应上课，培养兴趣，喜欢上课。另外每天下午3-4点种时或傍晚6-7点钟时，安排孩子画图、看图书，或在书桌旁听父母读书等，以养成坐家庭作业的习惯。

六、培养学习兴趣：在幼儿园的教学中和家长与孩子的交谈中，要注意多给孩子讲解一些自然知识，激发孩子探求自然界奥秘的愿望。对孩子的提问要给予积极回答，使孩子能掌握更多的知识和技能。还可以经常带孩子参观小学，激发他们的学习与兴趣。

七、良好行为的养成：如按时睡眠、起床和学习，遵守记录，服从集体规则，遇到困难要有信心，做事有始有终。家长和老师要及时表扬孩子的良好行为，多鼓励、多表扬。

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