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读写障碍的小孩会有哪些特征
时间:2019-08-05    发布:导儿运动    浏览:37
摘要:读写障碍,也称读写困难,是一种最常见的特殊学习困难。根据国际读写障碍协会 (International Dyslexia Association, 2004) 的定义,读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍,源于对文字解码能力 (decoding) 的不足,通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系,也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外,读写障碍还会影响其他和语言有关的能力,如书写及拼字的能力。一般来就诊的家长都主要认为这些小孩不认真学习、智力差等,其实并不是这样的,下面我们来详细地了解一下读写障碍。

  读写障碍,也称读写困难,是一种最常见的特殊学习困难。根据国际读写障碍协会 (International Dyslexia Association, 2004) 的定义,读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍,源于对文字解码能力 (decoding) 的不足,通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系,也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外,读写障碍还会影响其他和语言有关的能力,如书写及拼字的能力。一般来就诊的家长都主要认为这些小孩不认真学习、智力差等,其实并不是这样的,下面我们来详细地了解一下读写障碍。

读写障碍

  读写障碍的小孩会有以下特征:
  1.   1、阅读吃力,读错字 ;
  2.   2、阅读后不理解内容;
  3.   3、朗读不流畅,跳字、跳行;
  4.   4、逃避书写,书写困难,字体不工整,容易写错字;
  5.   5、抄写时间长,需要看一笔写一笔;
  6.   6、注意力集中时间短;7
  7.   、听课效率低,多动;
  8.   8、缺乏运动细胞,平衡感不好;
  9.   9、握笔姿势不良,系鞋带和使用筷子动作笨拙;
  10.   10、人际关系处理不好,内向害羞或者性格急躁;
  11.   11、自信心低落,容易放弃;
  12.   12、聪明,但是无法用于学习。
  阅读方面:跳字漏行、增字、替换字、倒反念 猜测文意,或无法理解阅读内容 混淆相似字,例如:棒和捧 拆字,例如:“老李晚上”可能会看成“老木子日免上”无法从文字推想画面,较爱看有图片的书籍,排斥文字很多的书看不懂数学应用题断句困难、阅读缓慢,用手指辅助阅读仍跳漏字。
  书写方面:同音异字,例如:“互相”可能写成“互香” 抄写黑板时,感到困难 、镜反字,例如:写字左右颠倒、部首错置:如“部”和“陪” 字体歪斜,大小不一,超出网格线或过小字迹潦草,容易写错字,或是别人看不懂,字迹工整但握笔吃力、写字缓慢 连字没有空格,例如:英文句子中,两个单字间无间隔拼字语法错误。数学方面:很难心算、九九表记不住 无法以数字思考,对顺序或数量的概念不佳 、不懂题意、 逻辑推算有困难。

  以上便是关于“读写障碍的小孩会有哪些特征?”的详细介绍,导儿运动公司创立于2009年,致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、读写障碍、读写困难等人群的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问,您可以联系我们,导儿运动为您解答。

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