孩子们经过漫长的假期，终于进入到了新学期的生活中。在开学之初，从小一生爸妈的紧张，到小六爸妈担心孩子的叛逆或学习，每一个用心的父母，应该都是战战兢兢度过了。

先给自己拍拍手吧！
养儿育女不容易，每一个阶段都有每一个阶段的家长任务。面对小学六年的时间，年年的挑战，时常令父母感到疲惫与焦虑。
我们都知道，孩子的学习要稳定，首先一定是精神状态处于安定的状态下。所以安全感，可说是孩子是否适应学校生活，第一判断的指标。

可别认为「安全感」三个字，是刚进入小学一年级新生才会缺乏的东西。二年级生需要逐渐加重的同学认同、三四年级的自我意识高度提升、五六年级的生理发育造成情绪无常等等，种种身心的不稳定，孩子都在努力克服，让自己尽快适应：适应自己的变化、同伴的变化、课程的变化、环境的变化。

安全感，是每一个在变化中努力适应的孩子，所需要的最重要元素。因为对孩子来说，只要是一丁点的变化，就会让他们处于紧张状态。而他们必须靠著自己的力量跨过新奇、陌生、不熟悉，才会在一次次重新调节自己后成长。

这当中最重要的一件事，就是孩子找到自己建立起安全感的方式。

在这份安全感里，他建构了在同学、老师眼里，自己是什么样子；在爸妈眼里，自己是什么样子；自己对于自己的认知，是什么样子。

若孩子对于新学期的生活跟学习，有越高的掌握，那就越能让自己趋于安全的状态，自然就会带出更好的学习与人际互动了。

那既然「安全感」这么重要

做为家长的我们

可以为孩子做什麽呢？

第一，和孩子「站在一起」。多在新的学习阶段启始时，跟孩子说「我们」。

不要说：「都多大了，你怎么连这个都不会？」可以说「这个（题）做错了，我们一起来看看，是哪里还不懂。」

不要说：「你都升上新的年级了，怎麽还是@!#$@....？」可以说「在新学期的开始，我们可以一起来想想，怎么做更像这个年级该有的样子。」

陪伴，当然是关键；但营造一种「我跟你站在一起」的氛围，会帮孩子更快速建立安全感，因为，在令人不安的年级转变间，「爸妈跟我站在一起」。

第二，给孩子一个有象征意义的东西，让他带着上学，减缓焦虑。

比如说，升上四年级的水果姐，对于课业的掌握有极高的自我期许，但又怕自己做得不好。妈妈拿出精心挑选的「米老鼠笔」，说：「别担心，米老鼠笔陪着你，它会帮你写出一手好字，也会帮你考一个漂亮的分数。」

其实，哪是呢？心理作用而已。但建构安全感，本身就是一件「心理因素」的事啊！

第三，孩子会逐渐长大，鼓励孩子，学习向信任又合适的重要他人求助。这里指的是老师跟好朋友。

孩子迟早会脱离我们，不可能永远在我们的羽翼下备受保护。让老师成为孩子信任的重要他人，有一个典范可以学习。让合适的同学朋友成为孩子的重要他人，孩子可以学到更多的人际互动相处，怎么合作、怎么分工、怎么在团队里互相成就。

在一年一年的长大里，孩子在我们原本密不透风的保护下，开始学习主动求助重要他人，这才是孩子走向独立的第一步。

别忘了，我们当父母的，也要学习「放手」跟「抽身」。不要为孩子铺设好一切的道路，让自己抽离一点，也成为孩子的重要他人，在遇到困难时来求助，在解决问题后试着自己做决定。这样，孩子才会慢慢成为一个成熟的个体。