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孩子不合群是不是孤独症的表现?
时间:2019-08-09    发布:导儿运动    浏览:24
摘要:在孩子的成长过程中,会出现社交交流的问题和怪癖的行为,例如多动症和孤独症,一般患有孤独症的孩子往往很难处理好与同伴之间的关系,无法与他人合作,多以自我为中心,不会意识到到他人的感受,不会察颜观色,及时调整自已的行为。导儿中心小编建议带孩子到儿童心理行为门诊,做进一步的筛查与评估。

在孩子的成长过程中,会出现社交交流的问题和怪癖的行为,例如多动症和孤独症,一般患有孤独症的孩子往往很难处理好与同伴之间的关系,无法与他人合作,多以自我为中心,不会意识到到他人的感受,不会察颜观色,及时调整自已的行为。导儿中心小编建议带孩子到儿童心理行为门诊,做进一步的筛查与评估。

孤独症

  那么,什么是孤独谱系障碍?孤独谱系障碍的孩子都有哪些表现?如何诊断?2013年5月,由美国精神疾病协会(American Psychiatric Association)发布的DSM-5(精神疾病诊断标准手册-第5版)并开始实施。新版本中,不再细分为自闭症、阿斯伯格综合征、儿童瓦解症和未分类广泛性发育障碍,而是统称为“自闭症谱系障碍”(Autism Spectrum Disorder,简称ASD),被列入神经发育障碍类别。ASD诊断标准DSM-5规定,诊断自闭症谱系障碍需满足以下A至E的五个标准,其中A和B阐明了自闭症谱系障碍的核心症状:

  A. 在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷,包括在现在或过去有以下表现

  1、社交与情感的交互性的缺陷。包括,例如,异常的社交行为模式、无法进行正常的你来我往的对话,到与他人分享兴趣爱好、情感,感受偏少,再到无法发起或回应社会交往。

  2、社会交往中非言语的交流行为的缺陷。包括,例如,语言和非语言交流之间缺乏协调,到眼神交流和身体语言的异常,理解和使用手势的缺陷,再到完全缺乏面部表情和非言语交流。

  3、发展、维持和理解人际关系的缺陷。包括,例如,难以根据不同的社交场合调整行为,到难以一起玩假想性游戏,难以交朋友,再到对同龄人没有兴趣。

  B. 局限的,重复的行为、兴趣或活动,包括在现在或过去有以下表现的至少两项(所举的例子只是示范,并非穷举):

  1、动作、对物体的使用、或说话有刻板或重复的行为。比如:刻板的简单动作,排列玩具或是翻东西,仿说,异常的用词等。

  2、坚持同样的模式,僵化地遵守同样的做事顺序,或者语言或非语言行为有仪式化的模式。比如:很小的改变就造成极度难受,难以从做一件事过渡到做另一件事,僵化的思维方式,仪式化的打招呼方式,需要每天走同一条路或吃同样的食物。

  3、非常局限的、执着的兴趣,且其强度或专注对象异乎寻常。比如,对不寻常的物品的强烈的依恋或专注、过分局限的或固执的兴趣。

  4、对感官刺激反应过度或反应过低、或对环境中的某些感官刺激有不寻常的兴趣。比如:对疼痛或温度不敏感、排斥某些特定的声音或质地、过度地嗅或触摸物体、对光亮或运动有视觉上的痴迷。

  C. 这些症状一定是在发育早期就有显示(但是可能直到其社交需求超过了其有限的能力时才完全显示,也可能被后期学习到的技巧所掩盖)。

  D. 这些症状带来了在社交、职业、或目前其他重要功能方面的临床上显著的障碍。

  E. 这些症状不能用智力发育缺陷或整体发育迟缓(globe developmental delay)更好地解释。

智力缺陷和自闭症谱系障碍疾病常常并发,只有当其社会交流水平低于其整体发育水平时,才同时给出的自闭症谱系障碍和智力缺陷两个诊断。ASD严重程度分级  DSM-5 根据社会交流及局限重复行为这两类症状表现不同,对ASD的不同严重程度进行了分级,三级最严重,一级最轻。

  孩子很难处理好与同伴之间的关系,无法与他人合作,多以自我为中心,不会意识到到他人的感受,不会察颜观色,及时调整自已的行为。常常表现出来一些怪异的常人难以接受的行为。坚持自己一些固有的行为模式,如老是围着打圈跑,常常自言自语等等。则要考虑孩子是不是多动症共患孤独症,应该带孩子去专科门诊做咨询和评估了。根据新版的诊断标准,儿童孤独谱系障碍的发生率并不低,大约在六十分之一。

  并非所有的孤独症都有智力的障碍,轻症的孤独症,IQ水平并不低。这类孩子又被称为高功能的孤独症。但是,症状严重程度并不能代表一切,不能说轻度就代表“还好”、重度就“没救”了,无论是轻度还是重度,都要尽早干预!及时矫治孩子的异常行为。

  以上便是关于“孩子不合群是不是孤独症的表现?”的详细介绍,导儿公司创立于2009年,致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的学习困难的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问,您可以联系我们,导儿运动为您解答。

儿童孤独症

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