孩子好动就是多动症吗?对于这个问题，很多家长不是很清楚，接下来，导儿运动小编就围绕多动症的一些问题来给大家进行分享，希望可以帮助大家更好的认识多动症。

　　1、什么是多动症?

　　多动症是指发生于儿童时期，以明显的、持续的注意力不能集中为主，伴有多动不宁、任性冲动和学习困难等表现的一种综合征。

　　多动症关键表现：

　　注意力不集中、集中注意力时间短暂、容易分心、容易受周围无关紧要的事件分散注意力。也就是说，多动症是以注意力不集中表现为主，学习困难、冲动任性等表现为辅的综合疾病(多发于12岁以下儿童)。

　　据统计，大约3%-5%的学龄儿童存在“多动症”，也就是说大约20个孩子中就有一个孩子就会受到多动症的困扰。

　　2、多动症能预防吗?

　　对于这个问题，得从多动症的致病原因说起(了解病因，才能有效杜绝多动症)。

　　常见的导致多动症因素有这5种：遗传因素、轻微脑损伤、脑发育不成熟、神经递质代谢异常、环境因素。

　　(1)遗传因素：

　　从遗传角度来看，大约40%的多动症孩子的父母，其同胞和其他亲属，在童年患过此病。

　　(2)轻微脑损伤：

　　比如常见的：母孕期疾病、分娩损伤、难产、婴幼儿期疾病等导致孩子脑损伤，脑神经活跃。

　　(3)脑发育不成熟：

　　大脑额叶发育迟缓，多动症儿童前额叶神经纤维髓鞘化过程较迟缓，直至多年后才能完成，所以多动症的发病率也随着年龄增长逐渐减少。

　　(4)脑内神经递质代谢异常：

　　脑内神经递质(如去甲肾上腺素、多巴胺)浓度降低，可降低中枢神经系统的预制活动，使孩子动作增多。

　　(5)环境因素：

　　社会环境：如生存环境过多接触含铅物品;父母的管教方式存在误区，都是导致孩子多动症的潜在因素。

　　在以上因素中，只有环境因素父母能够有效预防。

　　关于环境因素，父母要从家庭教育上下手。管教多动症孩子，不用棍棒教育，而采取正面管教的方法!

　　下面，小编给大家分享2种正向管教的方法和措施，父母们可以学以致用。

　　① 学会把握时机的教育

　　比如你刚下班回家，看见房间里遍地狼藉，孩子见你就大闹着要吃东西，这时候你会忍住脾气乖乖给孩子做饭吗?

　　可能多数父母都会下意识的吼孩子，“吃吃吃，就知道吃，房间这么乱也不知道收拾....”

　　一番训斥后，孩子也灰溜溜的坐到一边，整个家庭变得冷冷的。

　　其实，这样不仅会降低亲子间的友爱关系，还会打击孩子信心，还给孩子留下易怒的印象。

　　正向教养的做法是：

　　父母先平静内心，比如深呼一口气，然后以商讨的姿态对孩子说：“那你先把房间收拾好，妈妈这就给你弄最喜欢的....我们比比谁先把自己的事做好!”

　　这样不仅能激励孩子完成家务，还能养成承担责任的好习惯。

　　总结来说：在孩子犯错之后，父母不要顶着不满的情绪马上教训孩子，这样的教育反而适得其反。

　　② 学会相互尊重

　　不管是成年人还是小朋友，尊重都是顺利沟通的前提。

　　父母要学会利用2点建立亲子间相互尊重的护城河：

　　1.与孩子建立和保持信任感

　　2.让孩子学会承担责任

　　具体如何做呢?对于建立和保持信任感父母可以这样做▼

　　就拿辅导作业来说，父母要鼓励孩子主动思考，当孩子做得不理想时，也要侧面给予鼓励(要注意不是张口就夸赞)。

　　比如把“这道题都不会?怎么这么笨”换成“不错哟，已经很接近答案了!

　　把“这么简单就不能自己动动脑筋吗?”换成“上一道题都解对了，这道肯定难不倒你!”

　　对于让孩子学会承担责任父母可以这样做▼

　　就拿摔碎碗来说，父母要说明这一次除了要承担打扫的责任之外，下一次再摔碎碗，就可能会被扣零花钱。

　　这么做，能够让孩子知道因果关系，让他们了解在每一次犯错后，都会有相应的责任需要担负，也就是我们常说的“约法三章”。

　　总结来说：父母要时常对孩子想做并认为正确的事，给予肯定和支持;即便事后做得并不好或不完美，也要给予鼓励和支持。

　　3.医院是如何治疗多动症的?

　　医院治疗多动症孩子，主要采用医教一体·多学科诊疗方式，以康复训练、心理治疗为主;中西医药物治疗与家庭干预为辅。

　　下面，小编再给家长分享一下心理治疗的内容。

　　心理治疗

　　在多动症康复领域，心理治疗被细分为：支持性心理疗法、行为矫正法和社会技能训练。

　　支持性心理治疗：也就是我们上面讲到的正向教养，不同的是，康复师结合道具和专业训练方法帮助孩子康复。

　　在注意力训练中，康复师会不断的指引孩子，加强孩子正向积极心理。

　　行为矫正法：在训练的基础上，老师会通过奖赏、塑造、处罚等方法，控制和改善孩子一些不良行为习惯，如好动、坐不住。

　　社会技能训练：也就是生活能力训练，比如常见的专注能力训练、作业能力训练、感统能力训练等。

　　需要注意的是，多动症孩子的康复，单一的药物治疗或行为抑制是治标不治本的!多元化的结合治疗，才能有效改善孩子的异常行为习惯，不同的治疗方法间起着相辅相成的作用。

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