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孩子好动就是多动症吗?多动症怎么办?
时间:2019-11-26    发布:导儿运动    浏览:24
摘要:孩子好动就是多动症吗?对于这个问题,很多家长不是很清楚,接下来,导儿运动小编就围绕多动症的一些问题来给大家进行分享,希望可以帮助大家更好的认识多动症。

  孩子好动就是多动症吗?对于这个问题,很多家长不是很清楚,接下来,导儿运动小编就围绕多动症的一些问题来给大家进行分享,希望可以帮助大家更好的认识多动症。

多动症孩子

  1、什么是多动症?

  多动症是指发生于儿童时期,以明显的、持续的注意力不能集中为主,伴有多动不宁、任性冲动和学习困难等表现的一种综合征。

  多动症关键表现:

  注意力不集中、集中注意力时间短暂、容易分心、容易受周围无关紧要的事件分散注意力。也就是说,多动症是以注意力不集中表现为主,学习困难、冲动任性等表现为辅的综合疾病(多发于12岁以下儿童)。

  据统计,大约3%-5%的学龄儿童存在“多动症”,也就是说大约20个孩子中就有一个孩子就会受到多动症的困扰。

  2、多动症能预防吗?

  对于这个问题,得从多动症的致病原因说起(了解病因,才能有效杜绝多动症)。

  常见的导致多动症因素有这5种:遗传因素、轻微脑损伤、脑发育不成熟、神经递质代谢异常、环境因素。

  (1)遗传因素:

  从遗传角度来看,大约40%的多动症孩子的父母,其同胞和其他亲属,在童年患过此病。

  (2)轻微脑损伤:

  比如常见的:母孕期疾病、分娩损伤、难产、婴幼儿期疾病等导致孩子脑损伤,脑神经活跃。

  (3)脑发育不成熟:

  大脑额叶发育迟缓,多动症儿童前额叶神经纤维髓鞘化过程较迟缓,直至多年后才能完成,所以多动症的发病率也随着年龄增长逐渐减少。

  (4)脑内神经递质代谢异常:

  脑内神经递质(如去甲肾上腺素、多巴胺)浓度降低,可降低中枢神经系统的预制活动,使孩子动作增多。

  (5)环境因素:

  社会环境:如生存环境过多接触含铅物品;父母的管教方式存在误区,都是导致孩子多动症的潜在因素。

  在以上因素中,只有环境因素父母能够有效预防。

  关于环境因素,父母要从家庭教育上下手。管教多动症孩子,不用棍棒教育,而采取正面管教的方法!

  下面,小编给大家分享2种正向管教的方法和措施,父母们可以学以致用。

多动症怎么办

  ① 学会把握时机的教育

  比如你刚下班回家,看见房间里遍地狼藉,孩子见你就大闹着要吃东西,这时候你会忍住脾气乖乖给孩子做饭吗?

  可能多数父母都会下意识的吼孩子,“吃吃吃,就知道吃,房间这么乱也不知道收拾....”

  一番训斥后,孩子也灰溜溜的坐到一边,整个家庭变得冷冷的。

  其实,这样不仅会降低亲子间的友爱关系,还会打击孩子信心,还给孩子留下易怒的印象。

多动症怎么办

  正向教养的做法是:

  父母先平静内心,比如深呼一口气,然后以商讨的姿态对孩子说:“那你先把房间收拾好,妈妈这就给你弄最喜欢的....我们比比谁先把自己的事做好!”

  这样不仅能激励孩子完成家务,还能养成承担责任的好习惯。

  总结来说:在孩子犯错之后,父母不要顶着不满的情绪马上教训孩子,这样的教育反而适得其反。

  ② 学会相互尊重

  不管是成年人还是小朋友,尊重都是顺利沟通的前提。

  父母要学会利用2点建立亲子间相互尊重的护城河:

  1.与孩子建立和保持信任感

  2.让孩子学会承担责任

多动症孩子正向教养

  具体如何做呢?对于建立和保持信任感父母可以这样做▼

  就拿辅导作业来说,父母要鼓励孩子主动思考,当孩子做得不理想时,也要侧面给予鼓励(要注意不是张口就夸赞)。

  比如把“这道题都不会?怎么这么笨”换成“不错哟,已经很接近答案了!

  把“这么简单就不能自己动动脑筋吗?”换成“上一道题都解对了,这道肯定难不倒你!”

  对于让孩子学会承担责任父母可以这样做▼

  就拿摔碎碗来说,父母要说明这一次除了要承担打扫的责任之外,下一次再摔碎碗,就可能会被扣零花钱。

  这么做,能够让孩子知道因果关系,让他们了解在每一次犯错后,都会有相应的责任需要担负,也就是我们常说的“约法三章”。

  总结来说:父母要时常对孩子想做并认为正确的事,给予肯定和支持;即便事后做得并不好或不完美,也要给予鼓励和支持。

  3.医院是如何治疗多动症的?

  医院治疗多动症孩子,主要采用医教一体·多学科诊疗方式,以康复训练、心理治疗为主;中西医药物治疗与家庭干预为辅。

  下面,小编再给家长分享一下心理治疗的内容。

  心理治疗

  在多动症康复领域,心理治疗被细分为:支持性心理疗法、行为矫正法和社会技能训练。

  支持性心理治疗:也就是我们上面讲到的正向教养,不同的是,康复师结合道具和专业训练方法帮助孩子康复。

  在注意力训练中,康复师会不断的指引孩子,加强孩子正向积极心理。

  行为矫正法:在训练的基础上,老师会通过奖赏、塑造、处罚等方法,控制和改善孩子一些不良行为习惯,如好动、坐不住。

  社会技能训练:也就是生活能力训练,比如常见的专注能力训练、作业能力训练、感统能力训练等。

  需要注意的是,多动症孩子的康复,单一的药物治疗或行为抑制是治标不治本的!多元化的结合治疗,才能有效改善孩子的异常行为习惯,不同的治疗方法间起着相辅相成的作用。

多动症咨询

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