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9成家长共同的疑问:错別字,为什么孩子都检查不出来?!
时间:2020-10-21    发布:导儿    浏览:384
摘要:学习困难,阅读能力,学习能力,专注力,注意力,情绪管理,平衡能力,肢体平衡,儿童培训班,大脑开发,协调能力,学习障碍
错别字,为什么孩子都检查不出来?英国雪菲尔大学(University of Sheffield)从事错别字研究的心理学家史丹佛(Tom Stafford)给了我们一个很棒的回答:「当人们在写作时,正在尝试传达某种意义,那是一种非常高阶的运作。」人脑为了更专注于复杂的工作,会自行推断较简单的部分以节省脑力来提高效率。

如果家长或是陪伴者观察到孩子不是检查不出来错别字,而是从根本的书写与理解就出错的话,我们就应该要用其他的方法来对症下药。

首先,想要药到病除一定要先确认孩子常写错的是「错字」还是「别字」?「错字」是因字而误,可能是多一笔或是少一撇,可能是镜像错置或是孩子自己造字(这样的孩子很多),这些是属于「错字」;而「别字」是因词或因句而误,字的本身没有错但是却被放错了地方,例如:小明做事往往不「折」手「断」、我最喜欢的人是个家庭「祖」「父」、国家兴亡,「皮肤」有责……都属于「别字」。


汉字

接着,无论是语文课程时数缩减或是互联网时代与纠错软件的盛行,抑或是有趣谐音字和大众越来越不在意正确用字的阅读现象,都在考验着孩子们正确书写的能力。我们可以透过几个小技巧来训练孩子错别字自我监控:

1.阅读的时候「书空」练习

小朋友在教室中跟着老师在空中用手指头练习书写正确的字型,那样的动作就是「书空」。相信很多人也还保有这样的习惯吧?遇到不会写的字都会下意识地伸出指头比画着。这样的动作正是透过肢体语言寻找记忆点,孩子在遇到自己没有把握写对的字型的时候可以在手心或桌面上书空几次,就能够提高正确书写的机率。

2.在书写的时候用理解融入六书法则

字是中国文字的书写最小单位,每一个字就像是一幅小小的画,非常有趣。因此只要掌握造字的基本法则「六书」,就可以按图索骥的依着线索写出正确的字来。例如:滥「竽」充数的「竽」是管乐器,所以是竹部,「芋」头的「芋」是草本植物,所以是草部。中国造字法则都有规则可循,只要按部就班就不容易再弄错了。

汉字与画的联系


3.书写的时候数笔划

笔划和笔顺也是帮助孩子理清相似字的方法,这是用于特别容易加笔减笔的错字的时候。例如:「达」这个字总笔画是13画,如果检查的时候发现自己只有12画,那就是少了步骤了。

4.分类音与形 统整强化印象

这部分可以分为「同音字」和「形似字」两部分,让孩子自己动手做笔记整理强化孩子的书写印象。例如:「戊」、「戌」、「戍」,三个字形相近读音与字意却南辕北辙的字,就可以透过孩子的笔记表格、树状图、小花图…..进行字词与字音和造句的套装整理强化记忆点。整理后的易错字条理分明、脉络清楚,孩子们再弄混的机率就会大大的降低了。

5.错别字的评鉴与订正

在学校里,同学之间可以进行错别字互评的课堂活动,若是不在学校就可以利用等公车、一起准备晚餐等等零碎的时间进行错别字自评,纸笔书写或是书空都可以,一点一点的小小评鉴可以让孩子们与正确书写接触的时间拉长,相对也印象更深刻了。

订正也是比照这样的原则,不拘泥在订正次数上,而是在书写的时间拉长──每天都再写一次的效果会比一天写10次的效果更好。此外,订正的时候一定要记得和孩子说明:「虽然只错一个字,但是请订正一个词」。字是书写的最小单位,而词是表意的最小单位,因此订正一个词的意义在于:让孩子书写连结的学习更完整。这样的订正也才会有更大的价值。

6.阅读,广泛的阅读

书写是孩子生命中最自在的脚步,而阅读可以让这样的脚步走得更轻盈,走得更云阔天清。

错别字的意义不在于成绩单上数字的起落,孩子的天地也不该局限于课本与考卷里——让孩子从不同的阅读里看见这些「字」的真实样貌,看见这些「字」活生生的能疾走能徐行,能在段里行间和孩子的生活产生共鸣,能在扉页书册中让孩子的视野更开阔——这些「字」的鲜活姿态绝对会比静静地躺在考卷上更令孩子难忘。

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