CN | EN
登录
没有账号?免费注册
家长警惕:孩子识字困难或是读写困难症
时间:2019-07-05    发布:导儿运动    浏览:25
摘要:读写困难的孩子并不代表这些人就不能阅读或是智商不足,由于大脑与小脑的讯息传达出现障碍,还会让这些人的学习过程极其艰巨。孩子在吸收与运用所接收的信息、说话、阅读、书写、推理或数学能力时所出现的困难,研究显示这种现象是由于中枢神经系统功能失常而引致。

  读写困难的孩子并不代表这些人就不能阅读或是智商不足,由于大脑与小脑的讯息传达出现障碍,还会让这些人的学习过程极其艰巨。孩子在吸收与运用所接收的信息、说话、阅读、书写、推理或数学能力时所出现的困难,研究显示这种现象是由于中枢神经系统功能失常而引致。

读写困难症

  读写困难并非“笨”
  据调查,读写困难目前在我国的发生率约为5%至10%,且呈增长趋势。在6岁至16岁孩子中,我国有近1500万人存在不同程度的读写困难,但当前社会对于读写困难的认知仍明显不足。

  另外,心理上认知能力的缺失,丘脑的转换就很慢,命名结构、字形结构意识及语音意识都较薄弱,这三方面的原因,均可造成读写困难障碍出现。比如写反字、错字、倒字,读错字,符号感弱,笔画顺序感不强,是读写困难障碍的主要表现;还有的如拼音b和d、p和q,孩子们辨别不清,还有把阿拉伯数字8横着些,“山”字写成“M”,那么这些孩子要警惕。又如,还有的孩子会出现阅读时跳行,不理解文章的内容,注意力集中的时间比较短。


  视知觉训练对读写困难障碍儿童很重要:
  1.   1.眼动训练可以训练他们的视知觉能力,包括注视、移视、追视和环视。因为这样可以提升孩子的视觉注意力、分辨力、转移能力及发展能力。
  2.   2.追视训练,让孩子头不动,眼睛追着物体不离开,比如拿一个飞机做水平、垂直、斜线、曲线、螺旋飞行,这样有利于他以后阅读文字。
  3.   3.一些简单的识字游戏,准备五张卡片里面四张写计算机,一张写计算器,使其找出不一样的,锻炼其符号区分能力、视觉分辨能力,还有记忆力。
  4.   4.手指操作能力训练,如练钢琴、书法,用筷子夹玻璃珠等,以提高其协调控制能力。
  读写困难一般在小学阶段浮现。如果存在读写困难的孩子能被及早识别,接受适当辅导,将可减低日后的学习困难。为及早识别孩子是否存有读写困难。
  以上便是关于“家长警惕:孩子识字困难或是读写困难症”的详细介绍,导儿运动公司创立于2009年,致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的学习困难的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问,您可以联系我们,导儿运动为您解答。
深圳导儿运动咨询有限公司
品牌背书

500宗成功介入案例

1000场公益讲座

了解导儿
  • 导儿中心

    导儿中心

  • 导儿学习中心

    导儿学习中心