在家里，为孩子辅导作业时，一些家长会发现孩子语文成绩的特别不好，生字记不住，听写也写不出，背课文也很吃力，很多家长都会把这些原因归咎于孩子注意力差，态度不认真。但其实，孩子很有可能是患了“读写障碍”。

　　什么是“读写障碍”?

　　当发现孩子阅读和书写困难，语音处理、视觉感知、专注力、分辨左右、列序或组织能力明显弱于同龄儿童，可警惕为“读写障碍”

　　读写困难症的发病率较高不容小觑，尽早发现孩子的读写障碍症，可以针对情况对孩子进行特殊的教学辅导，避免由此产生的自卑、消极情绪，家长、老师也可以怀着宽容和理解的心态对待孩子的成长。

　　如何判定孩子是否患有读写障碍呢?

　　十二条读写障碍标准：

　　1.阅读吃力、易读错字

　　2.阅读后不能理解所读内容;

　　3.阅读不流畅、跳字、跳行;

　　4.字体不工整，易写错别字;

　　5.抄写字句是要看一笔写一笔，耗费时间较长;

　　6.读写时注意力集中时间短;

　　7.听课效率低，多动;

　　8.缺乏运动细胞，平衡感不好;

　　9.握笔姿势不正确，系鞋带和使用筷子时动作笨拙;

　　10.人际关系处理不当，内向或者性格急躁;

　　11.缺乏自信，容易放弃;

　　12.聪明，但无法用于学习。

　　读写障碍如何改善?

　　读写障碍并非是能阻碍孩子学业进步所不可翻越的壁垒,只要通过合理、适时、适当的辅导，尽管患有先天性读写困难，也是可以克服的。

　　导儿运动公司创立于2009年，致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的学习困难的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问，您可以联系我们，导儿运动为您解答。

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