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孩子聪明但成绩差,警惕或患“读写障碍症”!
时间:2019-06-14    发布:导儿运动    浏览:91
摘要:在家里,为孩子辅导作业时,一些家长会发现孩子语文成绩的特别不好,生字记不住,听写也写不出,背课文也很吃力,很多家长都会把这些原因归咎于孩子注意力差,态度不认真。但其实,孩子很有可能是患了“读写障碍”。


  在家里,为孩子辅导作业时,一些家长会发现孩子语文成绩的特别不好,生字记不住,听写也写不出,背课文也很吃力,很多家长都会把这些原因归咎于孩子注意力差,态度不认真。但其实,孩子很有可能是患了“读写障碍”。


读写障碍症

  什么是“读写障碍”?

  当发现孩子阅读和书写困难,语音处理、视觉感知、专注力、分辨左右、列序或组织能力明显弱于同龄儿童,可警惕为“读写障碍”

  读写困难症的发病率较高不容小觑,尽早发现孩子的读写障碍症,可以针对情况对孩子进行特殊的教学辅导,避免由此产生的自卑、消极情绪,家长、老师也可以怀着宽容和理解的心态对待孩子的成长。

  如何判定孩子是否患有读写障碍呢?

  十二条读写障碍标准:

  1.阅读吃力、易读错字

  2.阅读后不能理解所读内容;

  3.阅读不流畅、跳字、跳行;

  4.字体不工整,易写错别字;

  5.抄写字句是要看一笔写一笔,耗费时间较长;

  6.读写时注意力集中时间短;

  7.听课效率低,多动;

  8.缺乏运动细胞,平衡感不好;

  9.握笔姿势不正确,系鞋带和使用筷子时动作笨拙;

  10.人际关系处理不当,内向或者性格急躁;

  11.缺乏自信,容易放弃;

  12.聪明,但无法用于学习。

  读写障碍如何改善?

  读写障碍并非是能阻碍孩子学业进步所不可翻越的壁垒,只要通过合理、适时、适当的辅导,尽管患有先天性读写困难,也是可以克服的。

  导儿运动公司创立于2009年,致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的学习困难的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问,您可以联系我们,导儿运动为您解答。

  关键词:读写障碍,读写障碍症


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