CN | EN
登录
没有账号?免费注册
如何通过运动来改善儿童自闭症
时间:2019-07-04    发布:导儿运动    浏览:34
摘要: 儿童孤独症又称儿童自闭症,与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关,属于发育障碍.

  儿童孤独症又称儿童自闭症,与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关,属于发育障碍.

自闭症

  在自闭症儿童的身上,我们总能发现以下几点:
  1、语言障碍
  表现为多数有语言发育延迟或障碍,通常在两三岁时仍然不会说话,或者正常语言发育后出现语言倒退。
  2、社会交往障碍
  不能与他人建立正常的人际关系,分不清亲属关系,不能与父母建立正常依恋关系,难与儿童建立正常的伙伴关系,不喜欢和同伴玩耍,多喜欢独处,没有兴趣参与同伴游戏。
  3兴趣范围狭窄和刻板的行为
  模式对于正常儿童所热衷的游戏,玩具不感兴趣,喜欢玩一些a非玩具性的物品,比如看风扇的转动,可以持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感。
  4、 智能障碍
  在自闭儿童当中,智力水平表现不一致,少数孩子在正常状态,大多数孩子表现为不同程度智力障碍。
  自闭症儿童主要原因:
  遗传:
  胎儿期各种并发症,如产伤,宫内窒息等:
  免疫系统异常:
  神经内分泌和神经递质:
  后天家庭变故因素:
  早期检出对症状的改善至关重要。1-2岁之内鉴别出来。一种可能具有预测力度的测试标准是看婴儿是否能在12个月时对自己的名字产生回应。及时的鉴定能够减少ASD的影响并提升儿童的社会互动和交流能力。
  针对后天性造成的自闭症问题:
  亲情接纳法。老师与孩子之间建立亲密的情感,使孩子有安全感和信任感,使之积极的配合训练。
  正能量强化法。教师运用表扬和奖励的方法,引导孩子积极主动的参与运动并使其良好的行为得以保持和发展。
  榜样示范法。当某些孩子对运动的内容不感兴趣或产生畏惧退缩时,老师请表现好和会玩的孩子先玩(作出榜样),以此制造出活跃的气氛来影响和带动全员参与。
  身体帮助法。老师用身体帮助有困难的孩子完成运动内容。
  心理辅导,询问家长孩子的成长问题,了解孩子的生长环境,给予更多的陪伴及心理辅导。
  百分之90自闭症儿童在2岁才被发现异常,五分之一孩子直到6岁才开始接受训练。
  自闭症儿童更需要运动。我们运动的实际效果也充分证实了这一点。运动不仅促进儿童身心发展,同时孩子运动还便于老师在辅导时操作的主动性会更大些。
  课程设计理念:
  团队配合系列:共同完成一项任务系列。
  比赛竞争:两个团队互相竞争系列。
  调动多说话:游戏当中有设计不停的口号系列。
  多人环境:多位孩子共同进行游戏系列。
  缓解自身尴尬:有规则的运动系列,让进行游戏者不会感到自卑类型。
  以上便是关于“如何通过运动来改善儿童自闭症”的详细介绍,导儿运动公司创立于2009年,致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的学习困难的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问,您可以联系我们,导儿运动为您解答。
深圳导儿运动咨询有限公司
品牌背书

500宗成功介入案例

1000场公益讲座

了解导儿
  • 导儿中心

    导儿中心

  • 导儿学习中心

    导儿学习中心